如何撰写对照检查材料？

　　一是剖析要深刻。有两个方法。一个思想剖析深。另一个是思想+观点+例子。本文在查摆不足时，采取两个办法，深入剖析，让人信服。

　　二是分析要准确。问题查摆和原因分析如何准确区分？最好的办法是将原因分析按照一定逻辑展开。本文五个原因分析均采取“主观原因+客观原因”辩证分析的办法撰写，有深度题更有思想。

　　三是措施要实在。撰写措施要采取整体思维构思，不仅简单的对应对照，要结合实践工作、年度任务和大项工作制定相应措施。本文列举了通用型措施及相关工作，有一定参考价值。

　　（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思立意，供大家借鉴。）

　　第一、五个方面剖析

　　构思立意：本节采取发散思维方式构思，围绕五个方面内容，采取对应对照的方式撰写。第一个方面从思想和行为进行剖析，第二个方面从两个角度切入，第三个围绕标题内容的三个方面展开，第四个针对标题提出的两个问题查摆，第五个围绕要求的“三严”分析。撰写过程中，采取观点+例子的方式构思，剖析言简意赅，事例短小精悍。

　　1.第一个方面，两个不够

　　一是内化转化不够。理论学习规定动作多，创新动作少，系统学习、跟进学习、持续学习时紧时松，学用结合的方式方法还不够多，学以致用的效果不明显，理论优势没有全面转化为实践优势。学习全会精神，促进工作落实，推动高质量发展，仍停留在学习消化阶段，转化为工作指导、内化为自觉行为还有一定差距。

　　二是对标对照不够。格局视野不够宽，胸怀国之大者的意识，谋划全局大局的高度，主动对标对照的能力还有欠缺。开展工作看“一亩三分地”的时候多，跳出一域谋全局、立足长远观当下的长远性思考不足。开展工作中，有时机械对标条文要求，结合具体实际进行创造性转化、衔接性落实不够。对标先进、对照一流、对表要求的自觉性不够。开展某项规定学习教育，问题整改标准不高，有几项至今没有完全解决。

　　2.第二个方面，两个有待增强

　　一是争先意识有待增强。按照岗位要求履职尽责的时候多，某员意识觉悟少，不能时时发挥某员先锋模范作用。抗洪抢险任务中，统筹协调多，与大家一起并肩战斗、冲锋一线、昼夜奋战少，表率作用发挥还不够明显。

　　二是价值追求有待增强。工作中，满足于完成任务、做好常规动作，考虑具体事务多，从信念根基、价值原点进行反思提升少

　　3.第三个方面，三个欠缺

　　一是服务能力有欠缺。推动解决群众反映强烈的突出问题时，有时满足于程序走到、任务分解。到某某基层单位调研2次，某某项目一线3次，对群众反映的某某问题，纳入年度工作，但至今没有完全解决。

　　二是角色定位有欠缺。工作中考虑局部利益、眼前得失时，未能始终将单位整体利益和长远布局摆在最高位置。某某工作中，没有严格执行相关规定，出现“边干边报”情况。

　　三是遵规守矩有欠缺。能够自觉遵守规定要求，但在小事小节上有所放松。

　　4.第四个方面，两个不足

　　一是进取精神的劲头有不足。面对发展新形势、改革新要求，有时存在“求稳怕乱”心态，满足于“过得去”，缺乏“争一流、创唯一”的锐气。解决某某问题时，至今没有销号归零。

　　二是攻坚克难锐气有不足。遇有复杂情况、矛盾问题有畏难情绪，缺乏“逢山开路、遇水架桥”的决心和魄力，与各级期盼有差距。

　　5.第五个方面，三个不严

　　一是“严于律己”的标准还不够高。按照规定抓落实不够严格，不能时时刻刻以最高标准约束自己。

　　二是“严负其责”的力度还不够强。“一岗双责”抓得还不够实，从严抓、带头抓、全程抓的力度不够。

　　三是“严管所辖”的尺度还不够准。严管厚爱的尺度把握不好，某某情况发生后，追究单位责任重，追究个人责任轻，没有形成鲜明导向。

　　第二部分，原因分析

　　构思立意：本节采取辩证思维构思，五个原因分别对应第一部分的五个方面，每一个方面的原因剖析都采取“主观+客观”的方式进行分析，切实做到分析客观全面。

　　1.学用不彻底

　　主观上，对理论武装的极端重要性认识不到位，未能真正将其视为提升某某能力、指导工作实践的“源头活水”，满足于“学过了”，停留在“知道了”，不能内化为思想自觉。学用结合不紧，学归学、用归用，不能善于将理论成果转化为工作成效。客观上，工学矛盾处理不好，应急任务、业务工作挤占学习时间，致使学习质量不高、学习效果不好。

　　2.修养不到位

　　主观上，对“某员”第一身份的意识不强，不能时刻以先锋模范的标准检视自己，任务面前愿意当“指挥员”不愿意当“战斗员”。客观上，带领各级开展工作，过于强调结果导向、追求效率，关注“成绩亮点”多，忽视过程中的某性锻炼。

　　3.摆位不准确

　　主观上，角色摆位有偏差，擅长统和筹，短于带与做。客观上，走基层、进一线、到项目有计划，有安排，走访调研不能“见缝插针”、不能“一人独往”，无法在“唠家常”了解群众困难，在“扯闲篇”中洞知百姓心声，在“侃大山”中问清大家需求，在“双脚沾泥”中赢得大家信任，群众路线踩得虚、走的浮，达不到基层期盼、群众期望。

　　4.本领不够强

　　主观上，受岗位经历、实践锻炼和专业所限，知识储备、统筹谋划、业务知识等方面的能力不全面，遇到不熟悉、不了解的情况“不会为”“不善为”“不敢为”。

　　5.从严约束不好

　　主观上，随着年龄增长、性格渐变，以及环境变化，“慎独、慎微、慎初”上有所松懈。客观上，制度还需要完善，没有做到横向到边“全领域”，纵向到底“全覆盖”，责任到人“全员额”。

　　第三部分，下步措施

　　构思立意：本节采取对照思维撰写，主要对照第一部分五个方面的查摆，有针对性提出整改措施。撰写时，为了结构上的统一，每个措施只提及两个层次。借鉴时可以适当增加，替换为个人工作即可。撰写相关工作时，可以适当展开，使措施更加具体实在。

　　1.聚焦学习提高，在理论学习上持续用力

　　一是聚焦学习内容。按照单位统一部署，制定个人学习计划，围绕某某精神，抓好集中学习和个人自学。遵循学习规律，加强线上学习，依托优质学习资源，参加线上论坛，融入“指尖学习”，全面提高学习质效。

　　二是抓好专题学习教育。带头融入专题学习教育，按照标准要求，带头参加读书班、研讨班，掌握学习教育的标准要求，主动践行，做到以上率下。坚持学习教育与工作结合融入，将学习教育效果用于工实践，促进学习教育在业务工作中走深走实。

　　2.聚焦自我革命，在提高修养上持续用力

　　一是加强锤炼修养。牢记某员身份，自觉用先锋模范标准约束自己，时时处处带头，发挥表率作用。加强道德建设，坚持明大德、守公德、严私德，自觉践行某某价值观，加强家风家教建设，培养健康生活，保持高尚追求。

　　二是树立良好形象。按照“事按制度办、人按职责干”的要求，带头遵规守矩，规范日常言行，自觉净化三圈，在私底下、无人时、细微处保持本色，做到八小时内外一个样、人前人后一个样，树立起良好形象。

　　3.聚焦为民服务，在服务群众上持续用力

　　一是办好实事。严密组织开展“为群众办实事”活动。对某某问题亲自牵头、明确分工、压实责任，一抓到底，在解决问题、化解矛盾中融洽上下关系。

　　二是密切联系。推动完善联系服务群众制度，将定期深入基层、接待群众、解决问题固化成规定动作，确保服务群众常态化、长效化落实；坚持将服务群众能力纳入个人能力提升重点，不断增进对群众的感情，使联系服务群众成为自觉行动。

　　4.聚焦真抓实干，在抓好业务上持续用力

　　一是抓好主责主业。紧紧围绕高质量发展，向内深度挖潜，优化业务流程，提升运营效能，培育新的增长点。

　　二是抓好创新改革。围绕提高新质生产力，采取数字+、智能+、院校+的方式，推动新技术、新模式与业务深度融合，推动工作实现量的增长和质的提高。

　　5.聚焦从严从实，在厚爱严管上持续用力

　　一是做到严负其责。严格落实“一岗双责”，坚持业务工作与某建工作同谋划、同部署、同检查、同考核。

　　二是做到严管所辖。坚持严管厚爱，对问题情况早发现、早提醒、早纠正。对违反规定的单位和个人严肃处理，用身边事教育身边人。