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　　新加坡小华人成长记

　　0-3岁周记

　　情感文明素养协同孕育

　　顾飞宇 桂梅 著

　　第一百零四周：小糯米散步处处是学习场、游戏角·处处都有情感文明素养的孕育情境

　　【点评】随手拍照片、视频，不仅是记录了教育过程，更是教育资源，孩子看到自己在照片、视频里的活动，回想复现现场，就是非常好的教育资源。

　　第一百零四周：小糯米散步处处是学习场、游戏角

　　孩子的学习过程可以是通过游戏进行的，因为游戏是他们感兴趣的事情，通过参与游戏，孩子们能够互动并自然地吸收知识。对孩子来说，自然界、社会上、生活中、家庭里到处都有新鲜的、新奇的、未知的，都是好玩的；尝鲜、好奇、欲知，是人的本能，去玩，就是本能的表现。对成人而言，这些场景早已司空见惯、索然无味；但在孩子眼中，每个角落都藏着新奇的宝藏。所以，玩就是学习，陪玩就是教育。

　　9月23日，星期一，早上9点半的汽车从南通大饭店出发，到机场十二点半。下午4点25分的飞机，来得有点早。大巴车100元车费，但只有这个时间；如果专车，要几倍的费用，如果让小辈们送，浪费他们的时间，也浪费金钱与能源。我们退休了，时间在家里同在机场过都是一样的。晚上9点50分，航班平稳降落。当指针划过11点，小糯米依然睁着亮晶晶的眼睛，小脑袋时不时往门口张望——她在等最亲爱的爷爷奶奶。几乎每天视频，小糯米对屏幕那头的爷爷奶奶早已熟悉，清脆地喊着“奶奶”“爷爷”，声音甜得像蜜。轻轻抱起她，小糯米便乖乖地依偎在怀里，不哭不闹。

　　陪玩、陪散步是爷爷的主要事情。楼下小区不过几十米，移步之间，便能看到孩子们嬉戏玩耍的游乐设施，或是大人们锻炼身体的健身器材。小路四通八达，两旁不是绿草如茵，便是树木葱茏，间或点缀着几处花圃。隔条马路就是公园。无论是楼下还是公园，散步时的小糯米都自由自在，每一处角落都成了她的学习天地和游戏乐园。她想在哪儿玩就在哪儿玩，想玩多久就玩多久，完全由着自己的性子来。兴致来了，我便拿起手机，拍下几张照片，发到朋友圈里分享。手机内存告急，我便把照片发到朋友圈保存，然后及时清空相册，好为第二天的拍摄腾出空间。

　　小糯米发长需要观察与记录。如今，手机就是随身携带的照相机，用起来别提多方便了。幼儿园请我当顾问，我建议幼儿园的保教人员，要为班上每个孩子拍下每天在游戏区域的活动照片，及时发给家长。家长与教师共建一个孩子的成长档案文件夹。现在微信的功能，这些都能做到了。有幼儿园老师说，现在有监控，家长可以全程看。其实自动监控与保教老师有意选择性抓拍有本质的不同。老师抓拍的选择，是观察的结果。老师每天都会拍几张照片，记录下孩子们在幼儿园的成长点滴，尤其关注每个孩子的突出表现。日积月累，一周、一个月下来，这些照片便连成了一幅幅生动的个性画卷。

　　我陪小糯米散步，小糯米自由玩，一个人可以走得离我很远，我为保护她的安全不能让她离开我的视线，自然也就在关注她、观察她。抓拍时总想捕捉小糯米有“教育意义”的瞬间，却常发现最鲜活的画面已悄然溜走。当小糯米沉浸在感兴趣的事物中时，专注的神情会持续许久，这便为抓拍留下了恰好的时机。

　　对幼儿园老师来说不能做到一对一，因此抓拍镜头，一天也只要几张照片，而且有些孩子在一起活动游戏，一张照片里表现各不相同，可以一张照片发给多位家长，家长既能聚焦自家孩子的表现，也能在对比中更清晰地捕捉孩子的独特之处。

　　在散步过程中，小糯米会遇到各种各样的事物，一片打着旋儿飘落的树叶，会让她蹲下身久久凝视，小手随着落叶的轨迹轻轻晃动，这便是在触摸自然的脉络，感知生命的轮回；一只匆匆赶路的小蚂蚁，总能勾起她的好奇，她蹑手蹑脚地跟着，鼻尖几乎贴着地面，这是她在解读小生命的生存密码；遇到其他小朋友在玩耍，她会主动跑过去，想要加入他们的游戏，这是她在学习如何与人交往，如何融入集体。

　　小区里的滑梯、秋千等游乐设施，更是小糯米的最爱。她像只欢快的小鸟，在滑梯上一次次俯冲而下，风掠过脸颊的刹那，速度的刺激让她的眼睛亮如星辰，平衡感与勇气在每一次腾跃中悄然生长；坐在秋千上，我轻轻推送，她便如银铃般在空中划出优美的弧线，阳光在她扬起的发梢跳跃，嘴角漾开的笑容比春花更灿烂，这不仅让她体验到了飞翔的感觉，还增强了她的空间感知能力。

　　公园里的湖泊也是小糯米感兴趣的地方。她总爱驻足湖畔，俯身凝视水中游弋的锦鲤，那些橘红与银白交织的身影在她眼中化作会游动的问号，连珠炮似的抛出关于生命奥秘的疑问，我会耐心地给她解答，这激发了她对生物的好奇心和求知欲。有时候，她还会捡起地上的小石子，尝试着扔进湖里，当石子坠入湖面，层层涟漪如时光的年轮荡漾开来，她托着腮帮看得入神，小脑袋里正进行着关于力与美的最初思考。

　　每一次散步，都是小糯米的一次学习之旅，每一个场景，都是她的学习场和游戏角，她在玩中不断成长，不断收获知识和经验。