我有个同学是脑科学博士，专门研究儿童早期环境对大脑的影响。

　　有一次我问她：“如果只推荐一个让孩子变聪明的方法，你选什么？”

　　她想了三秒钟，说：

　　“别总窝在家里。带他去这两个地方，效果比早教班好十倍，还不用花钱。”

　　她说，大脑不是坐在那里长出来的，是在环境里被刺激出来的。同样的基因，放在不同的环境里，长出来的是两个脑子。

　　很多家长拼命给孩子报班，却不知道，有两个地方，分文不取，但孩子去多了，大脑发育快得惊人。

一：带他去“什么都有的地方”

　　第一个地方，叫 “自然杂货铺”。

　　不是公园那种修得整整齐齐的草坪，是有树、有土、有水、有石头、有落叶的地方——河边、山坡、野地、老小区后面没人管的那片林子。

　　你带孩子去这种地方，你会发现——

　　在家玩玩具的孩子：玩具就那几个玩法，按一下就响，推一下就动，三分钟腻了。

　　在“自然杂货铺”的孩子：根本玩不完。

　　地上的落叶，他能捡半天——这片是黄的，那片是红的，这片一捏就碎，那片撕起来有声音。

　　树下的蚂蚁，他能蹲着看半小时——它们往哪走、搬的什么东西、遇到同伴怎么打招呼。

　　水坑里的倒影，他能踩半天——踩一脚，影子散了，等一会儿，影子又回来了。

　　为什么大脑发育快？

　　因为大自然是最好的感官教室。

　　早教班费尽心思设计的感统课，就是让孩子摸不同材质的布、听不同频率的声音、看不同颜色的光。

　　而大自然里，这些东西全都有，而且是随机出现、无法预测的。

　　一片落叶，今天是干的，明天是湿的；一只蚂蚁，今天搬米粒，明天搬虫子。大脑面对这种“不确定的刺激”，必须时刻保持警惕、时刻处理信息、时刻建立新的神经连接。

　　那些在自然里泡大的孩子，大脑里的神经网络，比在屋里待着的孩子，密得多。

二：带他去“什么人都有地方”

　　第二个地方，叫 “社会大学”。

　　不是商场那种人人各走各的地方，是菜市场、老街、夜市、村口小卖部——有人讨价还价、有猫窜来窜去、有各种声音味道混在一起的地方。

　　你带孩子去这种地方，你会发现——

　　在家看电视的孩子：电视里的世界是平的，声音是调好的，画面是剪好的，大脑只用接收，不用处理。

　　在“社会大学”的孩子：大脑在疯狂加班。

　　卖鱼的剁案板，他得判断这个声音危不危险；

　　有人大声说话，他得分辨是不是在吵架；

　　一只狗从旁边跑过，他得决定要不要躲；

　　有人蹲着挑豆子，他得琢磨别人在干什么。

　　为什么大脑发育快？

　　因为真实世界是混乱的，而混乱，是大脑最好的健身房。

　　在菜市场里待一小时，大脑处理的信息量，比在家里待一整天还多。

　　腥味、吆喝声、讨价还价、猫叫狗叫、人挤人——大脑要同时处理：哪些是重要的？哪些是危险的？哪些可以忽略？

　　这种“信息过滤能力”，是将来上课能不能听清老师说话、在嘈杂环境里能不能集中注意力的基础。

　　很多家长怕菜市场脏、怕夜市乱、怕老街人多，把孩子圈在家里。

　　可你圈住他的同时，也圈住了他的大脑。

三：为什么很多家长不知道？

　　我问我那个脑科学博士同学：这么好的地方，为什么很多家长不知道？

　　她说：

　　“因为效果看不见。”

　　报个早教班，有老师、有教具、有教材、有照片发朋友圈，你觉得钱花得值。

　　带孩子去河边捡树叶，没人给你发证书，没人给你拍照，你觉得就是瞎玩。

　　可大脑不在乎你有没有证书。它只在乎：今天有没有新的刺激？今天有没有处理新的信息？

　　河边捡一小时树叶，大脑处理的信息：树叶的颜色、形状、质地、湿度、能不能撕开、撕开什么声音、扔进水里飘不飘、飘得多快。

　　这一小时，大脑建立的神经连接，比坐在早教班里听老师唱半小时歌，多得多。

　　我们这届父母，太迷信“花钱”了。

　　觉得花了钱，孩子就能变聪明；没花钱，就是瞎玩。

　　可大脑不认识钱，它只认识刺激。

　　河边的一滩水，比感统课的一盆球，更能刺激大脑；

　　菜市场的一声吆喝，比早教课的一段音乐，更能训练听觉。

　　这两个地方，分文不取，效果惊人。

　　从今天起，别总窝在家里了。

　　周末找个河边，让他捡树叶；

　　傍晚找个菜市场，让他看人砍价。

　　孩子的大脑，是在外面长出来的，不是在屋里憋出来的。