不知道有没有姐妹跟我一样的感觉，有些孩子小的时候特别有灵气，长着长着就泯然众人了！

　　家长们也会很困惑：明明我有用心的教，怎么孩子就越养越“蔫”了？

　　真相是，孩子的灵气不是消失了，而是被深爱孩子的我们(父母)悄悄的“偷走了”。

　　心理学家温尼科特说：孩子天生自带成长的力量，父母要做的不是塑造，而是不去破坏。

　　以下3个日常行为，爸爸妈妈们尽量少做、不做！

　　 第一个行为：不停催促

　　“快点快点！”、“你怎么这么磨蹭！”、“再不走要迟到了！”

　　这些话是不是特别熟悉？

　　都是过来人，我以前也是“催命式妈妈”！

　　早上催起床，吃饭催快点，写作业更是循环播放“认真写、抓紧写”。

　　结果是越催越慢，越催越烦，最后两败俱伤，亲子关系紧张。

　　静下来换位思考，我们成年人每天在单位被老板盯着催，也会很烦，根本静不下心来，更何况孩子。

　　建议：只提醒，不催促！

　　给孩子规定时间，到点执行，不啰嗦，让孩子自己承担后果。

　　比如我家米哥喜欢看电视、出去玩。我就跟他说清楚：8点前写不完作业，电视没得看，也不能出去玩，因为时间晚了。

　　刚开始他会哭会求，但我会忍住，坚决不松口。

　　几次之后，他自己就明白了：想玩就得靠自己，早写完早自由。

　　现在六年级，回家放下书包、喝点水、上个厕所，直奔房间写作业，狠自觉~

　　提醒≠催促！

　　提醒是告知，催促是施压，前者给孩子掌控感，后者只会偷走他们的内驱力。

　　 第二个行为：过度代劳

　　很多家长怕孩子做不好、做太慢，干脆自己上手（衣服帮忙穿，不吃饭追着喂，书包帮忙收，鞋带帮忙系）。

　　看起来是省事了，可孩子的动手能力、探索欲望、解决问题的能力也同时被剥夺了。

　　我家米哥从不让我给他买系带子的鞋，因为他自己不会系鞋带（以前买过）......

　　在家里奶奶嫌他慢，每次都帮他弄好，说了很多次，无用~

　　其实不是他学不会，是根本没机会学！

　　 建议：允许孩子慢，允许孩子错

　　孩子想自己穿衣服，哪怕穿反了，让他穿；

　　孩子想帮忙洗碗，哪怕洗不干净，让他洗；

　　孩子想自己解决和小朋友的矛盾，别急着插手。

　　灵气是在探索中长出来的，不是在被“保护”中养出来的。

　　有句话说：“从根上找原因，不要在果上咆哮。”

　　孩子不独立、没主见、遇事就退缩，往前追溯，十有八九是小时候被代劳太多了。

　　 第三个行为：拿孩子和别人比

　　“你看人家XX，每次都考第一！”

　　“隔壁妹妹多乖，哪像你这样调皮！”

　　“我像你这么大的时候，回家还要给大人做饭！”

　　这样的话，我小时候也常听，给我的感觉就是：我再怎么努力，在爸妈眼里都不够好。

　　比较的本质，是在告诉孩子：“你不行。”

　　长期被否定的孩子，要么彻底躺平，要么活成讨好型人格，眼里的光会一点点熄灭。

　　 建议：不打压，多和孩子的昨天比，少和别人家比

　　米哥的字写得不好看，我从不说“你看谁谁写得多工整”，我会翻出他之前的作业本：“你看，这个字比上周写得好多了！”

　　他眼睛一亮（马上来劲），说“我觉得这个还不够好看”，我重写。

　　真正有效的激励，是让孩子看到自己的进步。

　　写在最后

　　当妈之前，我觉得打孩子的家长好凶残，当妈之后，才知道有时候真的是忍不住，不打不行。

　　但每次发完火，事后又后悔（到底在急什么？）。

　　没有父母不爱自己的孩子，但我们的爱要用对方式，方式偏了，”爱“只会起反作用~

　　真正的教育，是守护一个按自己节奏长大的小孩，而不是培养一个完美的小大人。

　　话又说回来，孩子要是凡事考虑周全、比大人强，那还要我们做父母的做什么？

　　所以，收起偷走孩子灵气的那双手，允许孩子慢慢来，允许他犯错，给他多一点鼓励、多一点信任。

　　最好的教育，就是换位思考~

　　共勉