眼看就要迟到了，他还在一口一口慢慢的吃早餐，完全看不见你着急上火的脸，还冷不丁的对你说不想上学。

　　作业本上一道题卡住，笔一摔，眼泪就跟着掉。和同学玩游戏输了，立马翻脸，头也不回就走。

　　这样的场景，您熟悉吗？

　　说教、催促、讲道理，其实作用不大，多去去下面两个场合吧~

　　第一个地方：有输赢的场合

　　孩子不是怕输，是缺少输的经历，很多家长怕孩子受挫，什么都替他搞定。结果孩子越保护越脆弱，一点打击都受不了。

　　小时候，我带儿子去社区篮球场。他抱着球不敢投，小声说：“我怕投不进。”我说：“试试看，投不进也没关系，妈妈小时候学投篮，10个才能进1个。”

　　他投了第一个没进。第二个还是没进。到第八个，球终于碰到篮框了，后来我们每周都去。我不看比分，只看进步：“今天比上次多拍10下球，就是胜利！”他摔倒了，我说：“摔倒立刻站起来，这就是勇敢！”

　　在家里下棋、玩拼图，我也变了。以前他一卡住我就帮忙，现在我忍住，只说：“换个思路试试？”

　　有次拼图半小时没进展，他急得快哭了。我提醒：“退后一步看看整体？”他退到沙发那边看了一眼，突然跑回来：“妈妈我知道了！”

　　当他靠自己解决难题时，那种自信的笑容，是考100分都没有的。

　　运动场、棋盘、比赛，这些有输赢的地方，教给孩子最重要的不是赢，而是输了怎么办。从怕输到输得起，是孩子一生的财富。

　　第二个地方：有人的场合

　　情商不是会说好听话，而是懂得为别人着想

　　我经常带儿子去游乐场，但现在我不当“裁判”了。

　　孩子们争秋千，以前我会马上调解。现在我在旁边看，让他自己解决。刚开始他跑来告状：“妈妈，他不让我玩！”

　　我说：“你想玩，他也想玩，你们能商量个办法吗？”

　　他想了一会儿，对小伙伴说：“我们轮流玩吧，你推我10下，我推你10下。”

　　就这样，冲突变成了合作。

　　在图书馆，我鼓励他主动交流。想要高处的书，我让他自己问管理员。他犹豫好久，终于走过去：“阿姨，能帮我拿那本书吗？”

　　拿到书时，他开心极了。这种靠自己完成的事，特别有成就感。

　　周末徒步时，几个孩子一起找任务植物。儿子想看东边，小伙伴想看西边，争执不下。最后他说：“我们投票吧！”

　　虽然去了西边，但他学会了：在团队里，有时妥协比坚持更重要。

　　游乐场、图书馆、公园，这些有人的地方，是孩子最好的情商课堂。在这里，他们学会分享、协商、换位思考，从“自我中心”变成“心中有他人”。

　　写在最后

　　现在，我儿子还是会遇到困难，但他会说“我再试试”；还是会和小伙伴有矛盾，但懂得商量“我们轮流玩吧”；还是会失败，但知道总结“下次我换个方法”。

　　而我也轻松多了。不再天天盯着分数，而是关注他今天有没有比昨天更勇敢一点，更会为别人着想一点。

　　教育不是把孩子关在家里学，而是带他出去经历。经历输赢，懂得胜不骄败不馁；经历与人相处，学会心中有他人。

　　这个周末，带孩子去运动场出出汗，去公园交个朋友。在真实的经历中，孩子的抗挫力和情商，会一天天成长。

　　而你也会发现，最好的教育就是给孩子空间，陪他经历，然后相信他，能自己长大。