近日，2025年中国基础教育创新案例评选结果公布，深圳共3个案例入选。

　　据悉，在教育部基础教育司的支持和指导下，中国教育报刊社面向全国开展2025年基础教育创新案例征集遴选活动，共收到案例申报10000余个。秉持导向性强、公信性强、创新性强、影响力强的原则，经过严格审慎评审，遴选出十大类别共200个基础教育创新案例，其中区域案例100个、学校案例100个。

　　一起来看看深圳入选案例精华内容吧：

　　“每周半天计划”：以万物为教材 把世界作课堂

　　深圳市秉持“以万物为教材，把世界作课堂”的理念，在义务教育阶段学校推行“每周半天计划”改革试点。不改变现有学科课时安排，通过优化课程实施、变换教学场景，推动义务教育从“课堂教学”向“实践育人”拓展。

　　整合社会资源，构建协同育人生态。以“政府统筹+部门联动+社会参与”模式，联合12部门建立协同机制，推进“三个一千”建设：开发1000个校外教育基地并配套课程；建设1000个“一校一馆”共享空间；打造1000个社区“科学小屋”。启用深圳市“校外教育平台”，提供校外基地与课程的搜索、预约、评价等服务。

　　系统开发课程，建设高质量资源体系。打破课堂边界，将各类资源转化为教学基地。由市、区教科院统筹，开发1200门精品课程，并上线共享。依托“校外教育平台”整合资源，引入“深教AI平台”及企业资源，接入8类AI教学资源平台，为学校提供课程资源和教学工具。

　　强化闭环管理，实施全过程质量保障。稳慎试点、渐进扩容，从课程申报、过程监测到评价优化，形成闭环管控。出台《学生校外活动“六必须”安全管理措施》，要求“一活动一方案”；将校外授课纳入职称评审课时，通过专题培训提升教师能力；建立动态监测体系，落实责任督学督导；构建青少年幸福成长评价体系。

　　以数智技术实现教育大规模、个性化、高质量

　　深圳市以立德树人为根本任务，围绕国家人才培养相关要求，探索数智技术实现教育大规模、个性化、高质量的实践路径，探索形成系统性解决方案。培育1所云端学校及“1+N”云端共同体，在100所实验校实现人机协同常态化应用。

　　构建“基础+特色+拓展”多元课程体系。数字化基础课程推进国家课程云端化，特色课程覆盖各个领域，以项目式学习实现“做中学”，拓展课程以人工智能通识为核心，开发跨学科全科课程，适配学生差异化需求。

　　建立“学科教师+技术导师+智能助教”师资体系。学科教师主导教学设计与精准施教，技术导师推动学科与技术融合，智能助教推送资源、反馈学情，减轻教师负担，实现人机互补。

　　创新人机协同教学模式。通过“认知建构—情感支持—技术赋能”三环联动，搭建“数据驱动决策—人机协同执行—效果动态反馈”闭环，依托自适应学习系统分析学情、识别学生情绪，推动教师向反思性实践者转型。

　　构建“技术—社会—组织”协同育人生态。整合政产学研资源，采用“依效付费”机制引入社会力量，打破资源壁垒。同时实施“点线面”分层推进策略，打造三位一体课程、阶梯式师资队伍，搭建“1+3+4+N”自适应学习系统，构建“资源—内容—实践”三维协同生态。

　　以“星火相传馆”筑牢党团队思政根基

　　深圳市龙华区第二外国语学校立足大思政视域，以星火相传馆为核心阵地，聚焦党团队一体化建设，打造“议展说秀评”五维联动模式，构建沉浸式思政育人体系，破解传统思政课堂空洞、学段衔接不畅等难题。

　　创新打造“议、展、说、秀、评”五位一体红色主题课程，依托馆内党团队三位一体主题活动室，开展三级议事活动，落实师生共建、民主集中原则，凝聚党团队育人合力。通过辩论赛、知识竞赛等动态赛事与手抄报、思维导图等静态展示，拓宽思政实施路径。

　　深耕多元实践载体，开展“党员讲精神谱系”“团队共述英雄与特区故事”等沉浸式演讲活动，打造“二外演说家”展示平台；融合学生才艺与红色基因，开展五育并举的“星火相传秀”，联动校家社组建志愿中队，推动红色精神落地。

　　依托校本“缤纷评价系统”，构建阶梯式成长激励体系，兼顾学生个体差异，激发参与热情，强化团员、队员的光荣感与使命感。学校形成特色思政育人品牌，提升学生党团队认知与家国情怀，为中小学党团队一体化思政建设提供可复制样本。

　　（作者：深圳特区报&读特记者 姚卓文）