最怕的就是：自己不懂，还不肯学；不懂业务，却酷爱 “指导教学”。

　　今天给学校定个莫名其妙的规矩，明天提一套脱离实际的要求，后天搞一轮折腾人的检查。

　　外行指挥，只会让校长疲于应付，让教师无心教书，让学校围着 “迎检” 转，而不是围着 “育人” 转。

　　德鲁克说：管理是实践，本质不在知，而在行；验证不在逻辑，而在成果。

　　教育的成果，是学生成长、教师发展、学校变强。

　　一个不懂教育的人带队，就像让不懂医术的人主刀，看似坐在最高位，实则步步都是风险。

　　教育是慢功夫，也是苦功夫，没有捷径，更不能躺平。

　　局长一松劲，整个系统就会散；局长一应付，下面就会层层注水。

　　真正的教育一把手：

　　如果局长把位子当待遇，把权力当威风，把工作当应酬，

　　那么校长就会跟着学套路、搞形式、做表面文章；

　　教师就会失去热情、失去尊严、失去专业追求。

　　上有所好，下必甚焉。

　　一把手的精气神，就是一座城市教育的精气神。

　　教育不是生意，不是政绩工程，是十年树木、百年树人的良心活。

　　局长手里握着的，是无数家庭的希望，是一代孩子的未来。

　　有敬业心，才会：

　　反之，一旦一把手短视、功利、斤斤计较，

　　整个教育系统就会变得浮躁、焦虑、形式主义泛滥：

　　重材料不重课堂，重检查不重质量，重排名不重成长。

　　最后受伤的，是老师，是学生，是这座城市的未来。

　　教育改革、质量提升、安全稳定、家校矛盾……

　　所有压力，最终都会压到教育局长身上。

　　合格的一把手，是第一责任人：

　　敢担当，下面才敢干事；

　　不甩锅，下面才不推诿；

　　顶得住，系统才有定力。

　　最怕那种：

　　有功劳抢着上，有问题躲着走，有责任往下推。

　　校长怕担责，教师怕出错，人人自保，教育必衰。

　　教育最忌讳小圈子、人情网、亲疏有别。

　　用人看关系，评先看人情，资源看远近，这样的局长，立不住，也服不了众。

　　真正的教育一把手：

　　老师不怕苦，不怕累，就怕干多干少一个样，干好干坏一个样，会干的不如会说的。

　　公心一失，人心就散；人心一散，百业难兴。

　　教育人多、事杂、观念多元，不可能非黑即白、一刀切。

　　厉害的局长，懂得包容差异、尊重个性、凝聚人心：

　　不搞一言堂，不搞简单粗暴，不搞运动式治理。

　　严管有温度，指导有尺度，管理有温度，才是真水平。

　　所有能力可以培养，所有经验可以积累，所有方法可以学习。

　　但正直，是底线，是根基，是灵魂。

　　一个不懂教学、不懂业务、不肯学习、还到处乱指挥的局长，

　　哪怕职位再高、权力再大、场面再足，

　　也不是合格的一把手，更不配引领一方教育。

　　因为 ——

　　校长是一所学校的天花板，局长就是一座城市教育的天花板。

　　局长懂行、用心、担当、正直，教育就有希望；

　　局长外行、浮躁、功利、任性，再优质的师资、再厚重的底蕴，也会被一点点消耗。

　　愿每一方教育热土，都能遇上真正懂教育、爱教育、干教育的领头人。

　　愿我们的孩子，不在形式中荒废，不在折腾中迷茫，在专业、安静、纯粹的教育里，向阳生长。