一个攸关未来核心竞争地位的群体发展机遇，正伴随国家顶层战略的推进而 全面开启 。

　　去年12 月 4 日，国家层面与教育主管部门同步释放了清晰的行动信号：当天下午，卓越工程师培养改革座谈会在京举行，中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席会议并着重指出，必须 “ 深化工程教育改革，强化卓越工程师培养力度 ” 。同日，教育部迅速跟进，召开卓越工程师产教融合培养工作部署会，旨在加速构建完善的培养体系。

　　如此高层级的专题会议在 24 小时内密集举行，清晰传递出一个信号：培养卓越工程师已绝非普通的教育改革事项，而是作为一项涉及国家长远发展根基的 战略工程 ，正式迈入多部门联动、全方位纵深推进的关键时期。

　　那么， “ 卓越工程师 ” 的内涵究竟是什么？区别于常规的工程技术人员，卓越工程师特指那些 “ 具备卓越技术创新能力 ” 、 “ 擅长破解复杂工程难题 ” 的顶尖工程科技人才，是国家战略人才支柱的 中坚力量 。其培育机制具备三个突破性的根本特点： 其一，行业龙头企业深度介入培养全流程，角色从单纯的 “ 招聘方 ” 转型为 “ 联合培养方 ” ；其二，高等院校的育人规格，必须与国家通用规范及前沿 产业标准 紧密对接；其三，根本宗旨在于夯实学生的实际工程解决能力与颠覆性 创新素养 。

　　然而，国家在一天之内连续召开两场高级别会议，以如此罕见的规格与效率推动此项工作，其背后究竟旨在应对哪些现实且紧迫的挑战？

　　首要挑战，在于高端人才供给与产业实际需求之间存在的显著鸿沟。 我国虽坐拥全球最庞大的工程教育体系与工程师群体，但制造业中工程师的占比远低于德国等工业强国。特别是在人工智能、集成电路、高端装备、工业软件等关键战略性领域，能够攻坚 “ 卡脖子 ” 技术难题的顶尖卓越工程师极为匮乏。

　　其次，是传统工程教育范式与产业发展脱节的深层结构性矛盾。 长期来看，我国工程教育在一定程度上存在 “ 工科理科化 ” 现象，过度侧重学术论文产出，而弱化了真实的工程设计与实践问题解决能力。高校师资队伍普遍缺乏深厚的产业一线阅历，导致培养的毕业生往往需要企业投入大量资源进行 “ 二次培养 ” ，难以快速契合尖端产业的前沿实战要求。

　　第三点，也是最根本的驱动力，源于国际竞争态势下 “ 科技自立自强 ” 的刚性需求。 当前，大国博弈的焦点集中于科技与产业领域。面对外部的技术围堵与封锁，中国必须依靠自主力量突破关键核心技术，实现产业链与供应链的安全可控。而这一切的终极承载者，在于人才 —— 在于能否锻造出一支规模宏大、能打胜仗、善打硬仗的卓越工程师军团。这已升华为夺取未来国际竞争主导权的战略支点。

　　实际上，国家对此的战略筹划早已展开。自 2022 年起，教育部、国务院国资委等部委便联合遴选并公布了首批 10 所 国家卓越工程师学院建设高校，清华大学、浙江大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学等顶尖名校均位列其中。这标志着以国家名义、依托实体学院推进的卓越工程师培养改革正式启动。

　　改革的积极成效正在逐步显现。依据教育部在 12 月 10 日新闻发布会公布的信息，卓越工程师培养改革推行三年来，已在全国范围内成功布局了 50 家 国家卓越工程师学院。通过深入的校企协同，已累计招录培养工程硕士、博士近 2.6 万 人，其中已有超过 2000 名 首届学生完成学业，投身工作岗位。这 在我国历史上首次实现了 工程硕博士层次人才有组织、成规模、系统化的校企联合培养。

　　此番改革的精髓，在于其 根本性的育人模式革新 ：明确规定了工程硕士需在企业真实研发场景中累计实践不少于 1 年 ，工程博士则不少于 2 年 。学生不再是局限于象牙塔内撰写论文，而是深度融入企业的核心研发项目与重大工程一线， “ 在真实情境中探究真实课题，在实战磨砺中掌握真实本领 ” 。

　　数据印证了这一模式的成效：首届 2000 余名 工程硕士毕业生，在校企联合培养期间共计取得各类创新成果超过 2500 项 ，其中包括工程实践类成果 300 余项 ，知识产权类成果 800 余项 ，且大部分成果已在企业实现就地转化，直接驱动了产业技术进步。

　　对毕业生个体而言， “ 发展红利 ” 同样真切可观。教育部数据显示，合作企业广泛采用了提前锁定录用、免除试用期、将联合培养期直接计入工龄等优待方式，积极支持学生留在企业长期发展。首届工程硕士毕业生中，选择留在本领域国家重点行业企业就业的比例达到了 81% 的高位。他们从步入职场的第一天起，便已成为企业核心技术梯队的重要储备力量。

　　在此次高规格座谈会上，国家进一步明确了前行路径：要 “ 健全卓越工程师培养体系，紧密围绕现代化产业体系与国家重大工程建设需求，将培养范围拓展至更多急缺领域 ” 。这意味着，未来的培养焦点将从现有的优势工科专业，迅速延伸至人工智能、生物制造、商业航天、低空经济等所有新兴战略与紧缺领域。

　　而在教育部的专题部署会上，进一步勾勒出长远规划： 一是以标准体系与认证制度建设为牵引，构建具有中国特色、全球水准的卓越工程师 培养体系 ，力争用 5 到 10 年时间，将国家卓越工程师学院打造成为拔尖创新工程人才的战略培养基地；二是构建国际合作网络，促进中外师生常态化交流、推动国际工程师资格互认，并审慎稳健地拓展海外学院布局，直接服务于中国产业与中国标准的 全球化进程 。

　　因此，可以预见，未来二十年，这条完整的科技产业人才链，将释放出中国最重大、最明确的就业与职业成长红利。其中，市场需求最旺盛、职业发展路径最通畅、政策与资源支持最集中的群体之一，便是 卓越工程师 。此次座谈会明确提出 “ 加快建设规模宏大的卓越工程师队伍 ” ，正是这一红利时代全面来临的 鲜明标志 。

　　对于有志于在科技强国伟业中建立功勋的青年才俊，对于亟需突破技术壁垒的广大企业，对于关注国家产业前途的投资者而言，透彻理解这一信号，敏锐把握这一趋势，便等同于握住了通往 未来核心竞争力 的钥匙。