一次周末在送孩子的路上遇到了一位40多岁的母亲在马路边朝自己的孩子大吼，那个孩子穿着中学校服，胳膊肘挂着一个白布口袋，里面装着两三本书，看样子是去上辅导班或是提前去学校。

　　我听到那位母亲吼道：“又忘记拿**，怎么每天都丢三落四的！”一边吼一边扬起来右手要朝孩子打过去，孩子看上去非常的害怕，赶紧扬起自己的左胳膊试图招架母亲的右手。

　　打没打到我没看到，我听到母亲的吼叫声，看到这一幕场景，不禁感到伤神，最直接的感受是这位可怜的孩子多么让人心痛，他也许经常忘记带东西。

　　因此，他的母亲也经常数落他，吼他，可是，也许这么多次了，他的母亲也很无奈，也许想用这种极端的方式唤醒这个还在沉睡中的孩子，想用自己振聋发聩的声音及时地改变孩子丢三落四的毛病。

　　这只是众多家长面对正在成长的孩子的一个缩影。不怕面对现实，我也曾在检查孩子作业时吵孩子吼过，原因就是孩子辅导课后，我询问孩子课文背诵情况，孩子口头告诉我在老师那里背的还可以，但是在我这里却磕磕绊绊，基本背不下来。

　　那天我本要带孩子去踢球，就告诉他必须完整背下来后再去，就这么在车上孩子一遍遍地尝试读、背，可是十分钟、二十分钟，最后四十分钟过去了，孩子背诵的情况和刚开始并无二致。

　　我开始思考，是不是孩子急着去踢球所以 没有心思背诵课文，我只能无奈地让孩子换好衣服去踢球。本以为孩子换换脑子能够顺利地背下来课文，可孩子踢完球后，背诵的还是磕磕绊绊。

　　回到家后，我的无名火就起来了，主要的还不是孩子背不下老师要求的内容，而是感觉孩子欺骗了我，他本可以告诉我存在的问题却掩饰了起来，我也因花费了那么多时间还背诵不下来替孩子着急，就一遍遍地催促他读、背。

　　我能明显感受到自己的焦虑和孩子的恐惧，这样持续了近两个多小时，孩子的表现仍然不尽人意。

　　于是挫败感油然而生，可我明知道自己的所作所为在某些地方是不科学的，却还强忍着不合理地去要求孩子做到。最终我和孩子都败下阵来。

　　当晚我反思自己的方法，也上网寻求了答案，才知道孩子在紧张焦虑下大脑会释放一种物质，强令保护自己的大脑不被伤害。那天，孩子在紧张的气氛下，注意力完全不在怎么构建场景记忆要背诵的内容上，而是把注意力都集中在赶紧背下来免得被打被吼上面。

　　我意识到自己做的确实不对，打算第二天赶紧把正确的方式告诉孩子，自己也收敛起脾气，改变策略和孩子共同解决问题。

　　第二天，我们详细制定了计划，从记忆的普遍规律说起，每天都读几遍，不强求完全背下来，按照记忆的密集发散规律来，一天、两天、三天，最后孩子终于完整顺畅地背诵了下来。

　　于是，我终于明白那种对孩子大吼是多么的愚蠢，与其把情绪都发泄在孩子的身上，不如和孩子一起找解决问题的办法。

　　要相信我们的孩子大多在记忆上和创造力上都是正常的，只是培养的方式会千差万别，有的符合规律，有的违背规律，请选择科学的方式对待自己的孩子，让孩子自由发挥自己的天性，成就自己的人生吧。