有个孩子在普通班考试总是拿第一，但整个学校的排名从没进过前50名，老师觉得这孩子基础挺好，可一到年级统考的时候，题目类型一变，他就有点跟不上，其实他平时也努力，只是做的练习题太简单，老师干脆跳过那些难题，说“讲了也听不懂”，这种话听多了，他自己也开始这么想——不是我不会做，是这类题本来就不该我来碰。

　　有些家长实在没办法，只能花钱请人补课，找一对一私教，报竞赛班，买名校真题集，全都安排上，孩子放学以后继续学，周末也一点不空着，结果成绩是提高了，可那是硬生生堆出来的，不是学校正常教出来的，学校里没这个条件，家里就得自己扛，这根本不是培养人才，完全是在用钱填坑。

　　重点班里也有排在后面的学生，但别小瞧他们，哪怕他们名次靠后，解题思路还是比普通班前三名的要快，这是因为重点班天天讨论难题，自习时没人闲聊，连发呆都怕自己落后，而普通班里认真看书的同学会被嘲笑“装样子”，自律反而成了负担，老师也默认这种情况，觉得大家就这样过吧，别想太多。

　　重点班的老师直接拿中考压轴题当例题讲，普通班的讲义却删掉了最难的部分，班主任的安排也不一样，重点班让副科老师管纪律，主科老师专心讲课，普通班却是主科老师当班主任，结果上课时间被各种杂事占用，讲不完就拖堂，学生越听越觉得烦。

　　分班考试一次就决定学生去向，考不好就很难再调整上去，2025年说要均衡教育资源，可是优秀教师还是集中在重点班级里，浙江部分地区尝试实行走班制，按照学科水平更换班级，但大多数地方仍然沿用传统办法，北京朝阳区有家长一起要求公布重点班的选拔标准，这表明大家心里都清楚，那扇门不是只靠考试分数就能推开的。

　　我见过一个普通班的孩子，初三突然开窍，自己找竞赛题来做，模考分数涨了一百多分，但班主任摇头说，这孩子基础弱，冲重点高中有点悬，这话不是劝他努力，是提前给他判了死刑，而重点班的学生从来不用被提醒“你不行”，因为他们身边全是“你能行”的信号，环境给的期待，比任何补课班都管用。