这段时间，各中小学陆续放开期末考试成绩查询了。为保护学生的隐私与自尊心，避免成绩盲目攀比，当前很多学校都不再公布学生的具体分数排名，改为采用等级评价，所以很多家长在查询孩子的期末考试成绩时，实际上是看不到实际分数的，取而代之的是各科所处的成绩等级（如A、B、C、D）。

　　对于孩子的成绩公布实行等级评价，很多家长都是不答应的，因为这种模式对孩子成绩体现太模糊了，家长根本无法准确掌握孩子的实际学习情况，有一种“开盲盒”的感觉，尤其是学情分析里的成绩等级跟成绩排名区位经常是“自相矛盾”，更加给人一种撕裂感。

　　近日，一位广州家长就遇到了这样的糟心事：

　　她打开小程序，查看了孩子这次期末考试的学情分析。当看到孩子各科成绩都是“优秀”时，她还挺美滋滋的，有一种如释重负的感觉，但看到孩子在“全班pk”中所处位置后，她的心情一下子如同跌到了冰窖里。

　　因为孩子成绩最好的美术、科学两个科目，也仅仅战胜了全班20.75%的同学，近半数科目的成绩都是在全班最后10%的那部分，尤其是数学，更是仅“战胜”了全班3.77%的同学。

　　成绩排在全班最后3.77%是什么水平呢？这位家长拿出计算器算了好几遍，结果都是全班倒数第二、三名的位置。

　　全班倒数第二、三名不是“吊车尾”吗？怎么还能算“优秀”？这位家长越想越不对劲，于是赶忙私信孩子的班主任，要求对方把孩子各科期末考试的具体成绩发给她。

　　结果班主任表示自己也只有学生的等级评价数据，并不知道具体分数。

　　这位家长一听，更加不淡定了，但是又不好冲班主任发作，因为她知道是学校和教育局要求的，老师也没办法，于是到问政平台上投诉，痛批现在的成绩公布制度不合理。

　　她质问教育局，现在考完试后卷子看不见，分数也没有，只能看个等级，家长和学生的知情权去哪里了？学了、考了，却没有任何反馈，让学生往哪个方向学习？至少也应该让家长知道自己孩子的分数吧！所以她强烈要求对家长公开孩子的期中、期末考试成绩。

　　应该说，义务教育阶段对学生成绩实行等级评价是有必要的，可以有效保护学生的隐私和自尊心，避免教育焦虑和成绩攀比，但是学校和老师也应该让家长知道孩子到底学得怎么样、大概处于怎样的位置以及该如何改进和提升。

　　这次事件中，成绩排在全班最后4%左右，按正常逻辑来讲是如何也不应该归类为优秀的，学校对学生的等级评价却为“优秀”，就非常不合理，很容易给家长一种孩子成绩很不错的误导，以至于放松对孩子的要求，导致学生由于得不到及时、有效的监督与纠正，学习过程中的问题越来越明显，知识上的薄弱点越来越多，也越来越落后于人，等到最后彻底跟不上。

　　本来是为了保护学生的，结果却成为阻碍学生进步与成长的“玻璃门”，这恐怕不是实行等级评价的初衷。希望教育主管部门和学校能够优化等级评价制度，在保护学生隐私和自尊心的同时，也能够让家长比较准确的掌握孩子的真实学习情况，以便及时帮助孩子提升，而不是给家长制造假象，或者陷入“开盲盒”的新型教育焦虑中。