之前我们单位里有一位H老师，教学能力非常优秀，业务能力也非常抗打。该有的成果也都有。

　　无论是哪方面，她都挑不出半点毛病。当时单位都觉得她能非常顺利的评上副高和正高。

　　但一到评选正高、副高的时候，好几次都没评上。后来我们一沟通才知道，单单是材料上就走了很多弯路。

　　而且她的材料，表格一大堆，一堆材料证明，职称评审根本就看不到你的优势。

　　后来她副高、正高都是一次性过，其实回头看也就做对了这三件事。今天我们来简单聊一聊。

一、把“评审文件”翻译成你的路线图

　　怎么说呢，很多人评选副高、正高失败，并非是成果业绩不够硬，也不是不够好，而是走错路了。

　　你明明该走教学型的路线，却硬往科研型挤。你该先补年限，却误以为成果能抵年限。

　　到最后材料越堆越多，越堆越乱。

　　最近这些年，职称评价也在分类推进，而且也在不断的改革。

　　所以如果我们拿到通知和标准条件之后，一定要按照一张路线图对照表来做：

　　硬门槛： 学历/资历年限、现岗位年限、继续教育学时、年度考核要求、师德师风/师风师德“一票否决”等

　　成果菜单： 哪些算“代表作/业绩成果”，哪些是“可选项”，哪些是“必须项”

　　评分权重： 教学、科研、社会服务、人才培养各占多少（不同单位差别很大）

　　时间窗口： 成果认定截止到哪天，项目结题/验收是否必须在窗口内

二、把业绩做成“证据链”

　　现在的职称评审，更看重的是证据。

　　很多人不清楚，只是一味的堆材料，到最后只有结果没有过程，只有头衔没有贡献，只有列表没有结构。

　　所以要把原始凭证，过程材料，结果材料或者第三方佐证这些准备清楚。

　　现在并非是论文数量决定一切。

　　要做的就是，把你最能代表能力贡献的代表作、代表性业绩拿出来站住脚，让材料来表现出你岗位能胜任的闭环。

三、把风险点提前清零

　　为什么这么说呢？

　　因为现在职称评审越来越全方位，而且查的很细，规则也很明确。

　　所以一定要自查自纠。先把自己的风险给清零。

　　比如时间线对不上，单位名称或者公章不规范。

　　再比如署名或者排名解释不清楚。

　　还有就是公开公示的环节这些。

　　一定要做到数字清零，章证明清零，道德风险清零。像每份证明，都能对应到一个具体成果或者具体的岗位职责。

　　所以有时候副高也好，正高也罢，并非是你不够优秀，而是你当成了写作材料比赛，但是这更像是一次项目交付。

　　规则是要翻译的，成果要可验证的，风险是要清零的。

　　做好了这三件事，其他的就交给时间和规则。一切顺其自然，该是你的，总会来的。