【来源：杭州日报学点点】

　　今天，杭州市各区中小学期末考试开始。点点君收集整理了此次语文考试的作文题。我们一起来看看。

　　上城区三年级

　　整张试卷设计成了小灰兔寻找快乐的旅程。

　　旅程结束了，小灰兔畅想了接下来的旅程，请你帮它写一篇习作。(30分)

　　请你以小灰兔为主角，选用以下2或者3个词语，展开想象，编写童话故事，题目自拟。

　　1.森林 草地 大树

　　2.狐狸 大灰狼 猎狗

　　要求:1想象合理;2不少于300字

　　四年级

　　题目：我的幸福印记

　　杭州连续19年被评为“最具幸福感城市”，班级墙报正在征集“杭州的幸福印记”。其实，幸福就在我们的生活里：比如在西湖边尽情地欣赏美景，比如和妈妈一起制作杭州美食，比如和伙伴们玩快乐游戏，比如做了一件有意义的事情……请选择一次让你印象深刻的幸福体验，按一定的顺序写清楚过程，并写出你当时的心情或幸福的感受。

　　要求语句通顺，书写端正，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。字数在350字左右。

　　五年级

　　4月23日是世界读书日，学校将开展“悦读节”系列活动。请从以下两个任务中任选一个完成习作，题目自拟，书写工整，字数不少于 350字。完成后，用修改符号修改文中有明显错误的词句。

　　任务一：大胆发挥想象，畅想二十年后的图书馆。你可以具体描写它的外观、内部布局及神奇功能，也可以生动展现馆内的未来阅读方式，写写这种阅读方式的特点、优势，以及人们阅读时的具体情景。请展开想象的翅膀，写一篇想象作文。

　　任务二：给校长写一封信。请结合前文中提及的阅读问题，联系你和同学们的日常阅读实际，给校长写一封信，让大家更爱阅读。你可以先谈谈对校园现有阅读氛围的真实感受，再针对发现的问题提出具体建议并阐述理由，也可结合建议畅谈对学校“悦读节”活动的期待与畅想。

　　写作时请注意：1.阐述建议的理由，可围绕一点或几点展开；2.你想表达的重点部分需写具体；3.书信格式要规范。

　　六年级

　　从以下任务中选择一项完成。

　　任务一：习作“与人交往，贵在________”

　　你觉得与他人交往最可贵的是什么？是真诚、宽容、信任，还是尊重、理解、友善或者其他？请结合实际，亮明你的观点。先把习作题目补充完整，然后围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

　　任务二：习作“记一次文化体验活动”

　　同学们，生活中有好多好玩的文化体验活动！你是否在元宵节猜过灯谜？你是否在动漫展上扮演过动漫角色？你是否在手工课上制作过蜡染手帕……快拿起笔写下你参与的一次文化体验活动吧。能写清楚活动的过程，可以运用点面结合的方法写场景。能把印象深刻的部分写具体。注意写好活动的体会。题目自拟。

　　（语句通顺连贯，不写错别字，正确使用标点符号。书写工整，卷面整洁，400字以上，写完后乐意作修改。)

　　七年级

　　阅读以下材料，根据要求作文。

　　如果你手握一台“时光穿越机”，“穿越”回最让你难忘的瞬间，面对当时的自己，会发生怎样的故事呢？

　　请以“回到________”为题，结合你的成长经历，充分发挥想象，叙写一次成长的穿越之旅。

　　要求：(1)将题目补充完整；(2)不少于500字；(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

　　八年级

　　随着时代发展，春节的“节奏”似乎越来越快。电子红包取代了亲手书写的祝福，预制年夜饭简化了厨房里的忙碌，走亲访友有时也被网络问候所替代……人们在追逐便捷与效率的同时，也遗失了一些节日应有的温度、仪式感与深厚的文化连接。

　　马年新春将至，校学生会发起一项特别倡议，呼吁大家“过个‘慢’春节”。作为学生会一员，请你执笔，完成这份面向全体同学的倡议书。

　　要求：①说明发出倡议的背景、目的等；②围绕“有趣味、有温度、有传承的慢春节”主题组织倡议书的内容，使其具有一定的号召力、感染力和可行性；③不少于500字，不出现真实的校名和师生姓名；④统一落款“学生会”，时间“2026年2月2日”。

　　九年级

　　每一年的新年寄语，都会回望过去，也在展望未来。有人感谢过去，从远古的结绳记事到文人的忧乐传承，都在塑造一个个具体的“我”；也有人憧憬未来，人工智能带来的全新纪元，诗意带来的美好远方，都在召唤每一个无限的可能。

　　在你的成长中，是更多受到过去的影响，还是未来的召唤？请联系生活或阅读积累，叙述你的经历或表达你的看法，写一篇600至800字的文章。

　　拱墅区四年级

　　请从以下任务中选择一项，完成一篇习作。

　　任务一：小墅一家正在商量过年去哪里玩，请你推荐一个合适的地方。要求：①用书信的形式写；②写清楚推荐的理由，如，这个地方有哪些好玩的景点或美丽的景观、好吃的美食、动人的传说，还可以写写你游玩时发生的趣事等。

　　任务二：有一天，一只小醒狮真的“醒”了过来，还与你成了好朋友。展开想象，写一个童话故事。要求：①以“我和小醒狮过大年”为题；②可以先写写小醒狮的外形、本领，再写你们是怎么一起过大年的，要写清楚经过和当时的感受。

　　温馨提醒：(1)语句通顺连贯，用词准确，正确使用标点符号，不少于300字；(2)书写工整，写完后读一读，用规范的修改符号修改其中的错误或不满意的地方。

　　五年级

　　新学期，学校“文化长廊”将开设“中华瑰宝”专栏，由学生推荐出能代表中国文化、体现中华智慧的“宝物”，轮流展示。现在，请你担任“国宝”推荐官，推荐一种事物，可以是中华美食（如桂花糕、龙井茶）、特色物品（如紫砂壶、毛笔）、独特的动植物（如竹子、大熊猫）等，分段介绍该事物的不同方面，用上恰当的说明方法，写清楚它的主要特点，并说明它能成为“中华瑰宝”的原因。期待你推荐的“国宝”能早日参加学校展示。题目自拟，350字左右。

　　六年级

　　新学期，学校宣传栏将开辟“最美班级”专栏，每个班要用文字绘制班级画像，介绍班级特色，展现班级精神风貌。请你作为班级首席设计师，完成这项任务。

　　班级特色，可能是一种共同的热爱，如阅读、运动；一种鲜明的风格，如幽默、严谨，或一种公认的品质，如团结、奋进。你可以从不同方面（学习、活动、生活等）或选取两三个事例介绍，让读到它的人，都能感受到你们班的独特风貌。题目自拟，400字左右。

　　西湖区三年级

　　身边有许多美好的事物。这学期，你发现了哪些美好的人，美丽的景，或美妙的事情？请任选印象最深的一项写下来。当然，你也可以创编一个美好的童话故事。

　　注意，题目自拟，围绕一个意思来写，努力用上有新鲜感的语句。写完后读一读，用修改符号修改自己的习作(至少改一处)。

　　五年级

　　题目:《 ______ ，真厉害》

　　在你身边，有没有让你忍不住竖起大拇指，说一句“真厉害”的人或事物？是几分钟就能修复线路故障的爷爷？是功能强大的AI小伙伴？是会和你“对歌”的鹦鹉？或是顽强生长在石缝里的小草……选择你印象最深的人或物，先把题目补充完整，再用上合适的方法，把他（她、它）的样子，特别是厉害之处写具体，写出自己的真情实感。

　　注意语句通顺、书写工整。写完后用正确的修改符号对不满意的地方进行修改。

　　滨江区四年级

　　班级将举行故事分享会，主题是“那一次，我为自己点赞”。你会选择哪件事情来分享：是你努力后获得的那次成功？是他人需要帮助时，你的挺身而出？还是你面对挫折时的那次勇敢挑战……请你选择其中最值得为自己点赞的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。

　　文中不出现真实姓名，可用小江、李老师等名字代替。字数不少于300字。

　　五年级

　　春节将至，父母一定会带你去给爷爷奶奶、外公外婆等长辈拜年，你打算送什么礼物给长辈呢？是一张来之不易的奖状，是一盆精心呵护的绿植，还是一条温暖舒适的围巾……请选择其中一位长辈，介绍你要送给他（她）的礼物。

　　要求：写清楚这份礼物是什么样子的，你为什么要送这份礼物，以及这份礼物背后有怎样的小故事。让这位长辈从礼物中体会到你一年以来的收获和成长，或感受到你对他（她）的关心与祝福。题目自拟，不少于400字，文中不出现真实人名、校名。

　　六年级

　　同学们，我们的城市，不仅由自然风光、建筑构成，更由每一位居民的故事和情感所凝聚。现在，滨江区教育局和文明办联合发起“一个汉字，一座城”征文活动。请你选择一个最能代表你心中城市记忆的汉字，可以是“甜、暖、创、变”等字，也可以自拟一个汉字。以这个汉字为核心，写下这座城市温暖或闪光的瞬间。

　　要求：(1)选定一个汉字作为题目。(2)围绕中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写。不少于400字。(3)文中不出现真实姓名。

　　七年级

　　郑板桥养鸟有道，世间万事，皆有其“道”：学习有道，贵在勤勉善思；交友有道，贵在真诚相待；处事有道，重在坚守本心；成长有道，需要脚踏实地......不同的“道”，藏着不同的智慧与准则，指引我们如何对待自我，对待他人，对待生活。

　　请以“有道”为题，先将题目补充完整，再写一篇不少于500字的文章。要求：立意明确，内容具体，情感真挚；文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

　　九年级

　　有同学说：“我坚持原则，真诚指出朋友过错，却常被疏远；有人遇事和稀泥，总迎合别人，反被夸赞‘有情商’。”

　　鲁迅说：“人世间真是最难处的地方，说一个人‘不通世故’，固然不是好话，但说他‘深于世故’也不是好话。”

　　那究竟什么才是“情商”呢？请根据你的体验与思考，写一篇文章，可以记叙经历，可以创作故事，可以发表看法。

　　要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

　　钱塘区三年级

　　学生回忆：两个题材，一个童话续写，一个猜猜他是谁，任选其一来写。

　　四年级

　　学生回忆：两个题材，写一件自己努力的事情，或者写一封信给作出贡献的人。

　　五年级

　　学生回忆：两个题材，一个是写二十年后的钱塘，还有一个是写身边的美好的人。

　　六年级

　　学生回忆：两个题材，一个是写2025年的回忆，写幸福的画面。第二个是写想象作文，数字人成了你的同桌，能力很强，却不懂情感，会怎么样。

　　萧山区三年级

　　“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”你会留心观察吗？秋天的湘湖，像一幅色彩斑斓的图画。蚂蚁搬家，井然有序，好像士兵一样听从指挥。咱们班级________。（如：很团结、最友爱、爱阅读……）

　　请选择其中的一项，围绕这一个意思写一段话。要求：

　　1.不用写题目，开头空两格写。

　　2.把这个关键句写下来，可以写在开头、末尾或中间。

　　3.用上自己新学的、积累的有新鲜感的词语和句子。语句通顺，意思清楚。

　　四年级

　　亲爱的同学，请给一位曾经教过你的老师写一封信，说说自己今年的成长与变化。请选一件自己印象最深的事情来写：如，一件成功的事，让你收获了自信；一次勇敢的尝试，让你战胜了胆怯；一场好玩的活动，让你学会了与人协作……

　　写作要求：

　　用书信格式写，本次署名不能用真实姓名，统一写“您的学生”，日期写“2026年2月2日”。

　　按顺序把小事写清楚，让人看到你的成长与变化；写下最想对老师说的心里话。

　　五年级

　　亲爱的同学们，这学期，我们阅读，我们实践，我们成长！请选择下面其中一项任务，完成一篇习作，要求语句通顺、书写规范，能正确使用修改符号，400字左右。

　　任务一：在阅读之旅中，我们认识了舍己救人的海力布、顾全大局的蔺相如、狡猾又幽默的列那狐、善于观察、研究的布封、爱读书的冰心……如果让你和阅读中遇见的一位人物对话，你想和谁倾诉？请以“________。我想对您说”为题，把你想对他（她）说的话写成一封信。要求：将题目补充完整；用恰当的语言表达自己的心里话，写出真情实感；注意写信的格式，署名一律为“萧萧”。

　　任务二：成功时，我们收获成长的喜悦，失败时，我们获得成长的力量。见证你本学期成长的物品是什么呢？是运动会跑步比赛的奖牌，是鼓足勇气上台演讲的获奖证书，是那张打满红叉让你反思的试卷，还是那件蹩脚的半成品手工……请你写清楚见证你成长之物的样子、来历，用具体事例写出它如何见证了你的成长，表达你对它的珍视之情。题目自拟。

　　六年级

　　学校《晨曦》校刊向六年级同学征集稿件，请运用本学期所学的写作方法，从以下两个任务中选择一项完成。

　　任务一：校刊“时光留影”栏目需要记录校园往事。请你选取一个中心词，如:坚持、合作、挑战、惊喜、痴迷……围绕中心词的意思，选择合适的内容来写，写出真情实感，题目自拟，450字左右。

　　任务二：校刊“创想空间”栏目征集想象奇特，有趣味的故事。请以“一觉醒来，我变成了________”为故事的开头，展开丰富的想象，创编故事，把重点部分写具体，题目自拟，450字左右。

　　余杭区三年级

　　校园生活、课余时光、家庭场景……你一定经历过很多难忘的事，选取一件印象特别深的事，以“那次 ______ 真难忘”为题写下来。

　　提示：1.把题目补充完整。2.把事情清楚地写下来。3.表达出自己的难忘之情。4.字数不少于250字。

　　四年级

　　小文将自己的研学之旅做了记录，你的研学之旅一定也很精彩吧，如研学中玩过难忘的游戏，有过令你心儿怦怦跳的瞬间，也有你值得推荐的地方，把你的见闻记录下来。

　　要求：请你选择研学中亲身经历的一件事或向大家推荐一个研学之地，题目自拟，将事情或推荐理由写清楚，300字左右。

　　五年级

　　同学们，在生活中一定有自己喜欢的某一种事物或者一处景物。请你帮小余同学以“远方的朋友，我想为你介绍它”为题，用书信的形式向远方的朋友介绍它们。

　　要求如下：

　　1.写一封不少于400字的信，收信人统一为“远方的朋友”；

　　2.语句通顺，感情真实，书写工整，注意书信格式完整规范；

　　3.如选择介绍一种事物，需按一定顺序，恰当运用至少两种说明方法，突出其独特特点。也可简要写与事物相关的小事，说明喜爱原因。

　　4.如介绍一处景物，需注意体现合理的顺序，写出景物的动态变化。

　　六年级

　　题目：遇见更好的自己

　　提示：生活中，总有一些人、一些事、一段经历，让我们感受到成长与美好。或许是某次多彩的活动，或许是某个温暖的瞬间，或许是学会了一项拿手好戏，也或许是一次特别的“变形”体验……请选择你感受最深的场景或故事，围绕“自我成长”这一中心意思，写出真实的情感与体会。

　　要求：1.通过具体的事例，表达真实情感；2.语句通顺，书写工整，字迹清楚，字数不少于400；3.注意写出环境或场面，适当描写人物的语言、动作、心理。

　　临平区三年级

　　回顾这一学期的时光，打卡家乡美景时的惬意、克服困难后的欣喜……都藏着珍贵的回忆。请选择最特别的一件事、一个人或一处景写下来，把这份珍贵的回忆和大家分享吧！

　　注意：①用上平时积累的有新鲜感的语句。②题目自拟，不少于250字。

　　四年级

　　本学期我们学写了观察日记（例如：一粒种子的发芽、蚕宝宝的蜕皮、豆芽的生长、窗外小鸟的筑巢……），请选择2-3个关键的观察时刻，按一定顺序写清变化的过程。它最初是什么样？中间发生了什么有趣的或惊人的变化？最后变成了什么样？观察过程中你的心情发生了什么变化？

　　要求：①题目自拟；②书写工整，语句通顺，感情真实；③不少于300字。

　　五年级

　　苍穹之下，弘临少年应以两种姿态勾勒强国蓝图：昂首时，大胆畅想;俯身时，凝聚力量。请选择感兴趣的话题自信表达，题目自拟，字数不少于400字。

　　①【昂首畅想未来校园】假如2046年的学校被智能系统覆盖，课桌能通过大数据分析你的学习习惯，墙壁会变成星空投影，你的专属AI“小智”会陪你上课......请展开想象，大胆描述二十年后的校园。

　　②【俯身拥抱 世间温暖】生活中，你一定感受过温暖：可能是你生病时，妈妈在额头上试体温的手掌；可能是你失落时，老师在作业本上画的加油小表情；也可能是你失利时，同学那句“我陪你再试一次”......请选择一件温暖的小事，用文字真情表达。

　　六年级

　　回望岁月，在实现中华民族伟大复兴的路上，有以笔为刃的鲁迅，有不徇私情的老支书，有视死如归的革命先烈……正是这样的身影，撑起了祖国的美好与荣光，给予后人力量，值得我们满怀谢意。

　　1.请以“感谢有你”为题，选择一个人，把让你充满谢意的那一件事写具体。

　　2.请以“___给我力量”为题，把题目补充完整，写写给自己力量的难忘经历。

　　要求：从两个题目中选择一个，完成一篇习作，不少于450字；文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

　　七年级

　　学生回忆：以“赛场上的回忆”为主题，写一篇文章。

　　八年级

　　2025年12月《嚼文嚼字》编辑部发布年度流行语，“韧性”排名第一。“韧性”本指材料在变形和断裂过程中吸收能量的能力，指“弹性”“恢复力”“抗逆力”等。“学习韧性”“运动韧性”“快乐韧性”“发展韧性”等表述频繁出现在网络交流中，这反映出当前人们普遍感受到生活、学习、工作等方面的压力，但也表现出人们面对困难时的忍耐与坚毅，体现了对未来的期许。

　　结合上述材料，围绕年度流行词“韧性”写一篇文章，可以记述经历与见闻，也可以讲述故事，或发表看法。

　　要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。

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