前几日，人民日报公开了一份东三省高等教育的曝光名单，直接点明了五家存在违规办学行为的机构，这份名单是从官方的权威部门对这些学校存在的多种资质、教学和管理问题进行调查之后公示出来的，一曝光后迅速引起社会广泛热议，很多人发现了自己遭遇了一场学历诈骗，这五家被曝光的学校分布在辽宁、吉林、黑龙江三省，他们利用漏洞和空档，利用监管盲区，称自己可以收取学生的学费之后，打着大学的旗号招生，颁发的毕业证书却是毫无意义的。

　　人民日报的此次曝光并非偶然,而是长久监督与调查的结果,东三省为我国的老工业基地,高等教育资源原本富庶,然而不法之徒钻了空子,在这里成立了诸多教育单位,这些教育机构常常披着培训公司或者咨询企业的身份外壳,却宣称自己是正规大学,能够提供学历教育。相关的宣传依靠网站,广告以及招生代理完成,宣称低门槛入学,快速毕业拥有高认可度的学历,诸多求学者都被这些虚假的承诺吸引。不过这些承诺大多难以实现,学生入学之后便发现这里的教学环境十分恶劣,师资力量贫瘠不堪,课程设置胡乱敷衍。

　　被点名的第一所学校是辽宁省内的辽宁国际商学院，这所没有教育部门审批、没有办学许可证的学校常年招收全日制学生，办学地点设在商业写字楼里，教室简陋，实验设备几乎为零，教师队伍中多数人没有高等教育任教资格，有些课程甚至请行政人员代课，学生表示学校管理混乱，学费昂贵，教学计划经常变动，考试走个过场，毕业时发的证书虽印制精美，却无法在学信网上查询，用人单位招聘直接当成废纸。

　　有合作关系，可以提供联合学位项目，调查结果显示，这些合作关系都是虚构的，学校没有固定的校园，租赁的场地几年内不断更换，致使学生无法稳定地学习，师资力量方面，学校招聘的老师大多为兼职，专业背景和授课内容不符合，学校还伪造政府批文，在招生简章中展示虚假资质证明，学生毕业后，想要凭借证书申请工作或者深造，但都因为学历不被认可而失败。

　　第三所学校是黑龙江经贸学院，它坐落于黑龙江，它自称是培养经贸人才的学校，但实际课程内容空洞，教材老旧，学校负责人借政策优惠，注册成民办非企业单位，却违规开设学历教育，教学设施匮乏，图书馆藏书很少，实验室长期关闭，学费收上来后，很少用在教学改进上，大多被挪作他用，学生就读期间投诉无门，毕业时拿到的证书在当地人社局备案系统里没有记录，求职屡屡碰壁。

　　第四所学校是沈阳工业技术学院，位于辽宁省，利用“工业技术”等热门词汇进行包装，吸引了众多工科学生，但是学校并没有相关的专业教育资质，学校的实训基地是废弃的工厂，安全环境堪忧，教师队伍流动性较大，一门课常常换好几个老师。学校还涉嫌伪造学生成绩单和毕业证明，在一些小公司里混得过去，但一遇到正规审核就原形毕露，很多毕业生在职业资格考试中因学历问题被拒，人生规划被打乱。

　　第五所学校为长春信息工程学院，在吉林地区，这个学校校以为信息技术作为招牌进行宣传，传说和知名企业有合作关系，可以得到工作机会，事实上只是跟它诸如利用的企业搞合作，就业许诺实则谎言，并且之后管教电脑设备老化难以称好，网页课堂常连不上。管办这一层面，学校内部或许严重潜滋暗长，学校招生人员因而送礼拉游客借非法交易方式来拉近双方距离，在学生毕业后没有在教育部系统备案学生证书，意思着学生无法享受到任何学历方面的好处，依托积分公告户籍表明性专利评定阶梯性等方式的额外加持。

　　人民日报在曝光中细致地给出了这些学校违规的证据，虚假宣传材料、资质造假文件、学生证词都有体现，而且明确指出，这些机构已经违反了国家的教育法规，伤害了学生的权益，破坏了教育的公平性，被曝光之后，地方教育部门开始介入调查，要求涉事学校停止招生，但是很多损失已经难以挽回，学生投入的时间和金钱都打了水漂，更严重的是，他们的职业发展因为学历无效而受阻，社会信任度受到打击。

　　毕业证形同虚设的根源是监管缺失，东三省有些地方对民办教育机构审批不严格，监管松懈，这些虚假大学就钻空子，借着工商注册的便利，避开教育部门的监管，打着培训的旗号办起学校，地方执法部门接到投诉后反应迟钝，甚至存在地方保护，问题积重难返，社会上学历崇拜的风气让这些学校有机可乘，不少学生和家长盲目追文凭，不核实学校资质。

　　从经济角度上看，这些虚假大学的出现，也体现了教育资源分配的不均等，东三省有些地方正规高校资源短缺，不能满足所有求学者的需求，虚假大学就填补了这个市场空缺，它们以较低的成本运营，却靠高学费获利，形成了一条灰色产业链，招生代理，广告商和学校内部人员共同谋取利益，学生却成了最终的受害者，人民日报的曝光，打断了这条链条，但是要彻底解决问题，还需要更多的努力，要强化部门之间的合作，教育，工商和公安部门要联合执法，严厉打击违规办学。

　　法律方面，现在法规对虚假办学的惩罚力度不够，违法成本低，被查处的学校负责人只需交罚款就能脱身，然后换个名称继续骗人，要修订相关法律，加大处罚力度，追究个人刑事责任，创建全国性的教育机构黑名单系统，及时更新并公布信息，便于大家查询，学生和家长在选择学校时要主动核实官方渠道，教育部网站，地方教育部门公告等，防止被骗。

　　社会影响方面，这类事损及大众对教育体系的信任，高等教育是社会流动的关键通道，虚假大学致使学历贬值，加剧社会不公，受害者不只是学生，还有用人单位，他们在招聘时需投入更多资源做背景调查，从长远看，这会影响地方经济发展和人才建设，东三省正处在转型期，要靠高素质人才支撑，若教育环境遭破坏，其复苏进程就会受阻，此事要从区域发展角度来考量，把教育整治放到振兴战略中。

　　对于受害学生，补偿机制需完善，政府要设立专项基金，助力受骗学生维权，再教育也要提供机会，媒体如人民日报要继续跟进，公开后续处理情况，施加监督压力，公众也要积极参与，举报，舆论推动改革，教育是民生之本，不容任何机构玷污，这次曝光是个开始，希望以后会有更多实质性的举措出台，把教育领域的害群之马清除干净。

　　总结起来，东三省这五所大学的曝光显示了一个严重问题，教育监管在急速发展社会里滞后，技术进步，市场扩张给虚假办学带来新手段，网络宣传，远程招生，监管却跟不上，必须加快改革速度，用大数据，人工智能加强监控，提高公众教育素养，学生，家长要理性择校，学历不是能力，真正的教育重过程，重实效。

　　人民日报给虚假大学点了名，但根除这类问题，需要全社会一起努力。地方政府不应该短视，要认真去审批，去监督，把教育质量当作考核内容。学校自身也要守住诚信这条线，违规办学最终会换来麻烦，大家好，我们身边是不是也有这样的事情发生，你觉得这种教育的乱象是怎么回事，有啥想法和建议吗，欢迎大家发表评论，我们一起让教育环境变好。