毕业季节的聚光灯，似乎总是偏爱很多手持众多证书、拥有许多身份的同学。

　　班委、党员、优秀学生干部这类标签，在求职季节开始时的简历筛选过程中，确实是比较显眼的。

　　但是若干年后再进行观察，后续发展动力充足的，往往是有这3个特点的另外一类人。

01 做中学，有实战经验

　　有不少大学生对待专业课，仅仅只是将目光聚焦于课本以及考试，在考完试之后就将所学的东西遗忘得差不多。

　　但是真正具备长远眼光的学生，会自己主动离开课堂，去寻觅能够让知识得以应用的机会。

　　而最为简便的办法，就是去参与导师的科研或者实践项目。

　　不是要求你在大学一年级的时候就去发表顶尖级别的期刊论文，而是要从基础的工作开始去开展。

　　参与文献的整理工作、收集相关的数据、记录实验的过程。哪怕仅仅是在课题组所召开的会议当中进行旁听并且做记录。

　　重点并不在于任务的大小情况，而在于你处在一个真实的问题场景之中。

　　你会发现课本上很多抽象的理论，原本是为了去解决某一个具体工程方面难题的孤立的知识点，在项目的流程当中自己就相互串联形成了网络。

02 手握核心技能

　　当同龄人忙于进行人际关系的经营以及各种头衔的积累时，有学生始终专注于项目的开展和竞赛的参与。

　　而这些学生正在默默地开展重要的积累活动，他们在构建属于自身的核心技能组合。

　　这一技能并非是随随便便就能够熟练运用Office软件的普通技能，而是与个人专业方向相互结合、能够直接创造价值的硬核技能。

　　它有可能是扎实的编程能力以及算法方面的思维，有可能是独立开展行业分析报告时所涉及的数据处理以及洞察方面的能力……

　　当毕业的时候，招聘的一方不只是关注你学习了什么，更加重视你能够运用什么来解决他们所面临的问题。

03 投身学科竞赛

　　如果将项目经历比喻成练功，那么高质量学科竞赛便是绝佳的试炼场。

　　它要求你在有限的时间以内，综合运用多门课程的知识，去完成一项颇具挑战性的任务，并且还要接受同行专家的严格评审。

　　参加竞赛，特别是像互联网+、挑战杯、数学建模、专业类国家级竞赛这样的竞赛。

　　你会因为竞赛，自己主动地去深入学习某一个软件，钻研某一个算法，赶忙去补充某一个前沿领域的知识。

　　这种以产出作为导向的学习，效率是比较高的，知识留存的情况也是最为长久的。

　　竞赛所具备的附加价值同样不可被忽视。你可以与本校乃至全国最为优秀的同龄人一同参与竞赛活动。

　　能够清晰地察觉自身与他人之间的差距以及自身所具备的优势。倘若能够获奖，那将会是一份极具力度的能力方面的证明。

　　哪怕没有获奖，这些参赛历程也能够成为你在面试时成为你的专属优势。

　　这表明你不仅仅在学习方面表现出色，还能够在压力的环境之下将所学的知识转化为具有竞争力的成果。

写在最后

　　大学的评价体系是多种多样的。但是时间会逐渐去除很多虚浮的东西。

　　所以，不要为错过很多所谓的标配头衔而发愁。应该明白大学的关键任务就是使你从知识学习者转变为能够解决问题的人。

　　倘若你拥有真正的本领，拥有实实在在的学问，那么时间自然会对你进行证明。